STOR OKUNSKAP OM BARNFÖRHÖR

 

INTERVJU MED MONICA DAHLSTRÖM-LANNES I EKOT 2004

Den gjordes 2004 och det är ju skandal att det är lika illa nu om inte tom värre!

 

Här blir "Elias" förhörd på Barnahus två veckor efter att han den 13 mars 2019  bryskt blev skild från sin mamma på deras gömställe uppe i Lofsdalen och därifrån direkt hemkörd till pappan. Var mamman befinner sig (på häktet) vet han högst troligtvis ingenting om.Varifrån ska han hämta mod att tala?

 

FL: Nej. Tänkte om, ibland kan det vara folk som kommer och hälsar på eller så där. 

H: Mm. 

FL: Mm. För jag vet, jag har förstått att du har syskon också. 

H: Mm. 

FL: Stämmer det? 

H: Mm. 

FL: Mm, okej. Berätta om dom. Vilka är det? 

H: Dom är tre styckna. 

FL: Tre styckna? 

H: Ja. 

FL: Mm. Vad heter dom? 

H: 

FL: Mhm. Okej. När träffade du dom senast? 

H: Vet inte. 

FL: Nej. Okej. Brukar du träffa dom ibland? 

H: Ibland. 

FL: Mm. Vad brukar ni göra då? 

H: Inget. 

FL: Inget? Nej. Vad tycker du om, hur känns det när du träffar dom då? 

H: Hm, vet inte. 

FL: Nej. Okej. Var brukar ni vara när du träffar dom? 

H: Hemma. 

FL: Hemma? Mm. Okej. Hur brukar det vara då, när dom är hemma hos dig? 

H: (Ohörbart 00:17:19) 

FL: Vad brukar ni göra? 

H: Inget. 

FL: Just det, det sa du ju. 

H: Ja. 

FL: Ja. Det sa ju du till mig. 

H: Mm. 

FL: Mm. Är det, när dom kommer och hälsar på, är det något som är, kan du berätta om det 

är något som är bra, som du tycker är bra när dom kommer och hälsar på? 

H: Vet inte. 

FL: Nej. Okej. Är det något som du inte tycker är bra när dom hälsar på? 

H: Nej. 

FL: Nej? Nej. Okej. Vad var det jag tänkte på, vad tycker du om att jag ställer alla dom är 

frågorna? 

H: Jag vet inte. 

FL: Du vet inte? Nej. Okej. Du, ska vi göra så att vi tar en liten paus? 

H: Mm. 

FL: Vad tror du om det? 

H: Mm.

--------------

Jag har förstått att du har syskon också? Ja 

Berätta om dem? Vilka är de? Tre stycken. 

När träffade du dem senast? Vet jag inte. 

Brukar du träffa dem ibland? Ibland. 

Vad gör ni då? Inget. 

Hur känns det när du träffar dem? Vet inte. 

Var brukar ni vara när du träffar dem? Hemma. 

Hur brukar det vara då? Vad gör ni? Inget. 

Kan du berätta något som är bra när de kommer och hälsar bra? Vet inte 

Är det något som inte är bra när de hälsar på? Nej.

 

FL: Lite om det. Berätta för mig om din, vilka som finns i din familj. 

H: Mamma, pappa, ch... vet inte. 

FL: Mamma och pappa? 

H: Ja. 

FL: Berätta om din pappa. 

H: Vad då? 

FL: Hur är han? 

H: Jobbig. 

FL: Jobbig? 

H: Mm. 

FL: Och hur menar du då? 

H: (Ohörbart 00:09:28) 

FL: Vad är det som är jobbigt med pappa? 

H: (Ohörbart 00:09:34) 

FL: Vad sa du? 

H: Tycker det. 

FL: Du tycker det? Mm. Okej. Berätta vad det är som är jobbigt. 

H: Vet inte. Tycker bara det. 

FL: Mm. Så kan det vara. 

H: Mm. 

FL: Mm. Vad brukar du och pappa göra då? 

H: Eh... spela FIFA.

FL: Spela FIFA. Mm. 

H: Mm. 

FL: Och mera? 

H: Bara det. 

FL: Bara det? 

H: Mm... och... ja. 

FL: Och när du är hos din pappa. 

H: Ja? 

FL: Vad är, om du tänker på, vad är det... berätta vad du tycker är bra när du är hemma hos 

pappa. 

H: Spela FIFA. 

FL: Mm. Okej. Är det någonting som inte är bra när du är hemma hos pappa? 

H: Jag vet inte. 

FL: Du vet inte? 

H: ... Mm. 

FL: Nej. Vad är det som gör att du inte vet då? 

H: Vet inte det. 

FL: Nej. Okej. Du sa att du tyckte att pappa var jobbig. 

H: Mm. 

FL: Kan du berätta någonting mer om pappa hur han är? Hur är, till exempel, hur är pappa 

när han är glad? 

H: Vet inte. 

FL: Nej. Så kan det vara. Och hur, om du tänker hur är pappa när han inte är glad? Man kan 

vara på olika sätt, ibland är man glad, ibland är man kanske ledsen eller arg. 

H: Mm. 

FL: Hur är pappa då, när han är arg? 

H: När jag inte lyssnar. 

FL: När du inte lyssnar? Mm. Okej. Hur blir det då, när du inte lyssnar? 

H: Blir han arg. 

FL: Blir han arg då? Mm. Och hur blir pappa när han blir arg? 

H: Vet inte. Han blir bara arg. 

FL: Han blir bara arg? 

H: Mm. 

FL: Mm. Okej. Man kan ju bli arg på olika sätt. 

H: Mm. 

FL: Mm. Hur brukar din pappa bli när han blir arg? 

H: Han brukar bara bli det. 

FL: Mm. Hur märker du på pappa att han är arg? 

H: ... Jag märker bara det. 

FL: Kan du beskriva hur han blir då? 

H: Vet inte. 

FL: Nej. Jag förstår. Kan du berätta om, berätta om senaste gången som pappa blev arg på 

dig? 

H: Idag. 

FL: Idag? 

H: Nej igår. 

FL: Igår? Vad hände då? 

H: När jag inte lyssna. 

FL: Och hur blev det då? 

H: Blev han arg. 

FL: Mm. Okej. På vilket sätt blev han arg? 

H: ... Vet inte.

-----------------

FL: Nej, okej. Men jag tänkte om ni åkte någonstans och träffade någon annan eller så där? 

Nej? Okej. Du, du sa ju att innan ni vari Lofsdalen så var du hemma hos mamma. 

H: Ja. 

FL: Ja, just det. Var är det någonstans? 

H: Märsta. 

FL: I Märsta. Just det. Just det. Hur är det när du är i Märsta då? 

II: Bra. 

FL: Bra? Mm. Okej. Och innan du var i Märsta, vart var du då? 

H: Hos pappa. 

FL: Hos pappa. Just det. Och hur var det då när du var hos pappa, innan Märsta och 

Lofsdalen? 

II: Tråkigt. 

FL: Tråkigt? 

H: Mm. 

FL: Berätta vad det var som var tråkigt då. 

H: Tycker det. 

FL: Mm. Så kan det ju vara. Att du tycker det. Vad är det du tycker är tråkigt? Vad var det du 

tyckte var tråkigt då hos pappa? 

H: Tycker det bara. 

FL: Mm. Jag förstår. Vad skulle det vara, hur skulle du vilja att det var för att det inte skulle 

vara tråkigt? Hur skulle det vara då? 

H: Jag vet inte. 

FL: Vad sa du? 

H: Vet inte. 

FL: Nej. Jag förstår. Så kan det vara. Vi pratade ju lite förut om hur det var hemma hos pappa. 

H: Mm. 

FL: Mm. Du berättade lite vad ni brukade göra och så där. 

H: Mm. 

FL: Ja.

 

FÖRHÖR MED BARNLÄKAREN LENA BERGQVIST I BROTTMÅLET MOT MAMMAN MAJ 2019

 

Först är det mammans ombud Nina Löwenhjelm som leder förhöret

NL: Skulle du kort kunna berätta vad du arbetar med och har för utbildning och erfarenhet?

LB: Jag arbetar som barnläkare på Närakuten Haga, på Karolinska sjukhuset, och det har jag gjort sedan tre år tillbaka. Min bakgrund är att jag jobbat med barn hela mitt liv. Jag började som sjuksköterska och jobbare som det på barnklinik i Sverige och utomlands i några år och sen började jag läsa in natur och började arbeta som läkare sen. Jag har doktorerat inom nyfödda barns smärta. Jag har jobbat med forskning först, och även kliniskt och sen på BUP-akuten. Jag har träffat många komplicerade barn.

NL: Har du erfarenhet av att prata med barn?

LB: Jag träffar ju barn dagligen på mitt jobb, och olika barn från 0-18 år och det är alla olika sjukdomar både fysiska och psykiska problem så att säga.

NL:Kan du berätta om det tillfälle du träffade då barnet och hans mamma den 24i sept 2018?

LB: Då var det en sköterska som hämtade mig för att barnet och mamman var i Triachen, det är första dit man som förälder kommer med sitt barn när man söker sjukvård på Närakuten och då ville de ha hjälp och när det är speciella barn så brukar de hämta mig. och jag tog med mamman och barnet in på rummet och skulle försöka prata med dem då.

Jag frågade, först så försöker jag skapa kontakt med barnen jag träffar, för då brukar det bli lättare att prata med dem, och jag brukar visa lite klistermärken eller prata om någonting som de har på sig eller ja, och då började han berätta att han hade ont i magen och då pratade vi lite om det, och då har vi såna här speciella xxskalor där barnen liksom får visa hur mycket de bajsar, hur mycket de bajsar och så då, var han hade ont i magen. Sen började jag undersöka honom och då när jag lyssnar på lungorna ser jag att han har blåmärken på ryggen och han berättar att det är pappa som har slagit honom då, och pratar om det, han är orolig också. Han biter på läppen, han är lite röd om läpparna, han slår en del på sin mamma då blir jag lite mer vaksam och försöker fråga lite mer hur han mår. Det är då han börjar berätta om vad pappa gör då, han säger också att pappa drar honom i snoppen och att det gör ont, att han vill inte.

NL: Kan du beskriva hur du undersöker honom och vad du iakttar, specifikt?

LB:Ja, jag börjar alltid titta barnen i munnen och då leker jag först lite, jag har ju en sådan här lampa, leker jag lite med barnen om det. Sen så lyssnar jag alltid på hjärta och lungor så då frågar jag dem om de vet vad det här är för någon ting barnen brukar veta att man ska lyssna på hjärta och lungor och så pratar vi lite om det. och så lyssnar jag då, då ser jag de här blåmärkena och så pratade vi om det. Sen får de själva prova stetoskopet sen ja.

NL: Kan du beskriva de här blåmärkena som du iakttar.

LB: Ja blåmärkena är på skulderbladen där de sticker ut så att säga, 3-4 centimeter ungefär, de är lite, de är inte nya då är de röda dessa var mer gulaktiga.

NL: Hur gamla är de då ungefär utifrån din erfarenhet?

LB: Ja då är de ju mer än varifall 3,5,7 dar, det beror lite på.

NL: Och så berättar du också att han då slår en del på sin mamma?

I vilket skede gör han det?

LB: I början då.

NL: Kan du beskriva vad han gör, var han slår?

LB: Ja han slår mamma på benet och frågar lite om det, då säger han att det är så pappa brukar göra.

NL: Vad sa du?

LB: Att pappa brukar göra så.

NL: Och det säger han i samband med att han slår mamma på benet?

LB: Mm

NL: Ser du hur han slår henne.

LB: Ja, han slår liksom slår så där.

NL:Kan du beskriva då, nu visade du. Med en knytnäve ja. Okej.

Hur uppfattar du det här?

LB: Då blir jag orolig och försöker prata lite om det och det är ju då han berättar det här med snoppen också.

NL: Hur uppfattar du när han berättar det här.

LB: Nej han är adekvat, och tittar mig i ögonen och så. Så det känns… helt naturligt

NL: Är han verbal, eller hur…

LB: Adekvat ja.

NL: Adekvat

LB: Ja.

NL: Hur uppfattade du hans agerande och det han säger?

LB: Ja det kändes som det var korrekt, det han sa.

NL: Och hur gjorde du den bedömningen?

LB: Med den kontakten man får med barnet..

NL: Hur uppfattade du mamma?

LB: Hon kramade ju om honom, och försökte stötta och så, omsorgsfull person som bryr sig om sitt barn.

NL: Hur uppfattade du deras relation och samspel.

LB: Jag tyckte det var, det funkade, det var bra. Han började ju att hålla på lite med telefonen där. Då sa han nu ska vi prata med doktorn då och så.

NL: Sen förstår jag att du gjorde du en orosanmälan och även en polisanmälan efter det här besöket.

LB: Ja.

NL: Varför gjorde du det?

LB: Det är jag ju skyldiga att göra enligt lagen, enligt hälso- och sjukvårdlagen.

NL: Brukar du göra polisanmälningar?

LB: Nej. Det har jag har gjort någon gång tidigare bara.

NL: Är det ovanligt?

LB: Ja. Orosanmälningar gör vi oftare, men inte polisanmälningar.

NL: Varför bedömde du att du ville göra en polisanmälan i just det här fallet?

NL: Därför att jag tyckte att det han betalade var adekvat, och jag tycker att det här är våld, jag har ju gått utbildning via Barnahuset och då har vi fått rådet att vi ska polisanmäla när det är våld.

LB: Du gör den här polisanmälan och vad består din oro i? Kan du beskriva det?

NL: Oron är utifrån vad barnet berättar, och att han då även träffar sin pappa.

NL: Var det en uppgift du då fick av mamman?

LB: Han sa att han skulle till pappa.

NL: Han sa att han skulle till pappa?

LB: Ja. Att han skulle till skolan först och sen till pappa.

NL: Var det… som berättade det här

LB: Vilket tänker du på?

NL: Liksom är det han själv som berättar?

BL: Ja det är han själv.

NL: Jag stannar där tack.

KAMMARÅKLAGARE DANIEL SUNESSON LEDER FÖRHÖRET:

Märk väl att amatörerna endast tycks ha en enda ingång i frågeställningen om pojkens utagerande beteende, som är nog så komplicerat och kan ha många olika förklaringsmodeller. Och den är utefter den enda givna premissen att mamman antingen tvingar barnet att vittna om sina erfarenheter hos pappan mot hans vilja, eller också att han är arg på henne för att hon tvingar honom att vittna falskt utefter de fantasier hon inplanterat i hans inre mentala rum, som förklaring på varför sonen "kryper i hop" och slår på sin mammas ben.

Det har dom verkligen hakat upp sig på, men ingenting alls på hans blåmärken och att denna uppenbart kompetenta barnläkare att upprätta förtrolig och tillitsfull kontakt med barn, vittnar om att hans berättelse verkar "adekvat" eller autentisk.

Dom tror sig veta bättre i egenskap av fullständiga amatörer och därtill totalt EQ-befriade sådana.

 

D: Mm. Åklagaren?

Åkl: Hej. Får jag fråga om, du inledde med att säga att man passerade genom något som hette triage, var det så?

LB: Ja.

Åkl: Är det något som bedömer om vad som ska göras?

LB: Det är barnsköterskor som tar emot, för

då var det ju en egen barnenhet, som tar emot föräldrar och barn där. Vad tänkte du på då?

Åkl: Nej, jag bara undrar, min fråga kommer nu: Vad är det man söker för? Varför kommer man..?

LB: De hade lite svårt att berätta om det för sköterskan, så uppfattade vi det, och då gick hon och hämtade mig, så då gick jag dit, vilket händer ibland, att man inte riktigt kan berätta att mitt barn är sjukt, av en eller annan anledning, när man vill söka för något, och då hämtade de mig och jag hämtade barn och mamma och gick in på rummet och sedan försökte jag prata med henne, för att få förståelse för vad det var.

Åkl: Minns du någonting av vad den här triagesjuksköterskan sa? Jag tänker 'mitt barn är sjukt', sa hon väl inte?

LB: De förstod inte situationen. Alltså, de... De hämtade mig om hjälp, vi pratade inte så mycket om det, det är liksom – rutinen är så att 'Vad ska jag göra med den här patienten' – det händer varje dag att de frågar mig. Jag är för tillfället den enda barnläkaren där jag jobbar nu. Nu har vi slagits ihop med vuxna barn och då hämtar de mig om det är specifika barnfrågor.

Åkl: Jag förstår. Som du minns det när du så att säga tar med dig, går du fysiskt ut och hämtar dem då?

LB: Sköterskan hämtar ju mig och då så går ju jag dit, och så pratar vi litegrann , och så säger de, de sa nog lite där om magen, och sen så säger jag att 'Vi går in'. För då, där vi var då, det är liksom lite mer öppet, det kan ju vara svårt att prata då.

Åkl: Mm. Du säger 'De säger om magen', är det "Elias" eller är det mamma?

LB: Som jag minns det så var det mamma som sa att han har ont i magen. Jag uppfattar nog att det är det de söker för. Men sen blir ju det här andra, som pojken berättar, det blir ju liksom en större grej

Åkl: Jag förstår. Mm. Ja, jag förstår det. Och blåmärkena, sades det någonting om dem innan du såg dem?

LB: Nej, det uppfattade jag inte.

Åkl: Nej OK. Tack, då stannar jag där.

 

BARNETS OMBUD MARI SCHAUB FÖRHÖR LENA BERGQVIST

D: Advokat Schaub?

MS: Mm, tack. Det var blåmärken på ryggen?

LB: Ja.

MS: Men det var inga... var det några andra

blåmärken någonstans som du tyckte var märkliga eller så? Överhuvudtaget?

LB: Nej, det jag såg, jag såg dem på ryggen och sen så såg jag det här med läpparna, att han hade bitit sig på läpparna, och sedan visade han ju, på benet, att pappa hade tryckt med fingrarna, men jag såg inga blåmärken på det.

MS: Om vi tänker så här, att man hade kommit och sökt och sagt att, ja, mitt barn har varit ute och cyklat och cyklat omkull och ramlade baklänges eller någonting sådant där. Det jag vill höra är, kan du bedöma, om de här blåmärkena på ryggen specifikt kommer från yttre våld eller om det kan vara någonting annat?

LB: Alltså, de var ju liksom på skulderbladen, men inte liksom, den yttre delen på skulderbladen står ju ut men det var ju inte precis där, och det blir ju, för mig blir det lite konstigt, jag får inte riktigt ihop det, att man ska kunna ramla och slå sig på det sättet. Nej, det får jag inte. I min bedömning, alltså vi tyvärr träffar ju sådana barn.

MS: Ja. Och när du menar sådana barn så menar du barn som

LB: Som far illa.

MS: Ja, precis. Så att det är någon form, du tycker, du känner att det här behöver vi kolla vidare på?

LB: Ja, det är därför jag frågar om det, och sedan när barnet berättar så kan jag ju inte, så blir det en orosanmälan.

MS: Och då följer du instruktionen att det är 'vid minsta oro så gör jag anmälan'?

LB: Ja.

MS. Tack.

 

PAPPANS OMBUD K WENNERSTEN FÖRHÖR LENA BERGQVIST

D: Advokat Wennersten?

KW: Du nämnde här att "Elias" började slå på sin mamma. I vilket skede av besöket gjorde han det?

LB: I början.

KW: Hur satt ni? Satt ni på varsin stol eller satt han i knät på henne eller hur?

LB: Nej, utan om det här är mitt skrivbord med en dator, så har jag barnet här och mamman här. Så han satt ju närmast mig. Och då, det blir ju också.. jag hade till och med en skylt på stolen att barnet ska sitta här för att jag ska få mina kontakter med, kunna skapa en bra relation med barnet. Och han lutade sig en del mot sin mamma och höll på en del med sin telefon och slog liksom på mamma. I början.

KW: Var det många gånger han slog henne eller var det en gång?

LB: Nej, vad ska jag säga, ja kanske fem-tio

gånger.

KW: Var det bara i början av besöket som han slog på sin mamma eller var det även senare?

LB: Ja, det var lite senare också.

KW: Hur var hans kroppshållning när han var därinne?

LB: Ja, alltså, när han var inne hos mig, så först var det lite mer ihopkrupen sådär och det var då han var lite utåtagerande, och sedan så försökte jag som sagt skapa kontakt med klisermärkena, han fick vika lite papper, då brukar ju barn liksom lätta på sig och börja prata.

KW: Satt han still hela tiden eller rörde han sig?

LB: Lite orolig var han, att han rör sig, först lite lutande mot mamma och sedan orolig.

KW: Ställdes det några frågor från mamman till honom?

LB: Nej. Nej, jag brukar tala om för föräldrarna att de måste vara tysta, faktiskt. Jag är väldigt tydlig med det.

KW: Tack, jag har inga fler frågor.

D: Då får..

 

NINA LÖWENHJELM VILL GÖRA EN KOMPLETTERING

NL: Jag har en komplettering.

D: Förlåt, då ska vi låta advokaterna fråga om de har fler frågor, finns det sådana?

Åkl: Jag har inga frågor tack.

MS: Nej

NL: Då tänker jag, brukar du ha lätt att få kontakt med barn?

LB: Ja, jag tycker det. Jag har gått sådan här

ME-utbildning, där barnet berättar, så ställer jag en motfråga utifrån det barnet har berättat. Det gör att barnet fortsätter i, man fortsätter att prata i samma tråd, man hoppar liksom inte mellan olika ämnen. Och det har gjort att de berättar mycket för mig, och det är därför sköterskorna alltid hämtar mig vid sådana speciella fall.

KERSTIN WENNERSTEN HAR EN FRÅGA

KW: Jag har en fråga.

D: Varsågod advokat Wennersten.

KW: Jo, jag har sett din journal här, som du har skrivit den 24/9 2018, och under 'Aktuellt' så står det så här i sista meningen: ”Under besöket kryper pojken ihop när han berättar och han slår sin mamma”. Är det det du menar att du har berättat nu, eller? Jag får en lite annan bild när jag läser.

LB: Ja. Lite i början och sedan senare också.

KW: Och det här med att han kryper ihop, då,

vad är det för något?

LB: Jag uppfattar det som att han tycker det är jobbigt att berätta om det.

KW: Tack.

thumbnail_IMG-9855
thumbnail_IMG-9856
thumbnail_IMG-9857

 

ABOUT

 

ANALYS AV SVT:s DOKUMENTÄRSERIE: 

ATT RÄDDA ETT BARN

 

RÄDDA MÄN ELLER BARN?

Redogörelse för det bedrägliga upplägget kring tillkomsten av ”dokumentärserien”: ATT RÄDDA ETT BARN och den ideologiskt kunskapsfientliga agenda den ingår i, som SVT Dokument inifrån anslutit sig till i sina tidigare produktioner sen ”Könskriget” sändes 2005

 

KARTA OCH KOMPASS TILL DRAMATURGIN

 

DEL 1: MÖRKA KRAFTER

 

PROLOG:

1:1 FAKTA ELLER FICTION

 

1:2 ROLLFIGUR NR 1: UPPVIGLARE MOT LAG OCH ORDNING

 

1:3 ROLLFIGUR nr 2 OCH 3 - UPPVIGLARENS ADJUTANTER OCH "CIVILISATIONENS" FIENDER

 

1:4 ROLLFIGURERNA 4 OCH 5: ”CIVILISATIONENS” UTPOST MOT FIENDEN - DEN GODA FÉN / SIBYLLAN OCH MODER SVEA 

 

1:5 FILMADE DOKUMENT ISTÄLLET FÖR GRANSKADE

 

1:6 FAKTA ELLER FEJK OM BARNETS VITTNESMÅL?

 

PAPPAN SÄTTER DIAGNOS PÅ MAMMAN OCH SÖKER EFTER EN GRÄVANDE JOURNALIST

 

EPILOG:

1:7 "KONSPIRATIONSTEORIER" - ELLER VÄLGRUNDADE MISSTANKAR OM KORRUPTION?

 

Del 2: EN NY MÄKTIG MOTSTÅNDARE »

 

2:1 VILSELEDANDE SPÅR I WALLRAFFANDET

 

2:2 ROLLFIGUR nr 6: DEN VILSELEDDA BARMHÄRTIGA SAMARITEN

 

2:3 ROLLFIGUR nr 7:  DEN SKUMMA INFILTRATÖREN OCH UPPVIGLAREN MOT LAG OCH ORDNING - MAMMANS OMBUD  

 

2:4 MODER SVEA OCH DEN GODA FÉN VALLAR DE VILSEGÅNGNA TILLBAKA I FÅLLAN IGEN

 

Del 3: ETT MÄKTIGT NÄTVERK

 

3:1 SAGANS SANNING 

 

3:2 LJUSETS RIDDARE "AVSLÖJADE" SOM MÖRKRETS

 

LISTA MED FAKTAFEL

REFERENSER TILL FAKTA OCH SAKKUNSKAP SOM MYNDIGHETERNA OCH SVT / BO-GÖRAN BODIN NEGLIGERAR

 

FAKTA I FALLET ANNA & ELIAS nr 1 »

 

FAKTA I FALLET ANNA & ELIAS nr 2 »

 

EXPERTER SOM DISKVALIFICERAS AV AMATÖRER »

 

STOR OKUNSKAP OM GRUNDLÄGGANDE UTREDNINGSMETODIK »

 

STOR OKUNSKAP OM BARNFÖRHÖR »

 

MAMMANS ADVOKAT ANNA EDELHJELM I OHELIG ALLIANS MED ATSUB »

 

KOLLEKTIV JO-ANMÄLAN TILL CHEFS-JO ELISABETH RYNNING »

 

PAPPAN SÄTTER DIAGNOS PÅ MAMMAN OCH SÖKER EFTER EN GRÄVANDE JOURNALIST»

 

 

ABOUT

 

ANALYS AV SVT:s DOKUMENTÄRSERIE: 

ATT RÄDDA ETT BARN

 

RÄDDA MÄN ELLER BARN?

Redogörelse för det bedrägliga upplägget kring tillkomsten av ”dokumentärserien”: ATT RÄDDA ETT BARN och den ideologiskt kunskapsfientliga agenda den ingår i, som SVT Dokument inifrån anslutit sig till i sina tidigare produktioner sen ”Könskriget” sändes 2005

 

KARTA OCH KOMPASS TILL DRAMATURGIN

 

DEL 1: MÖRKA KRAFTER

 

PROLOG:

1:1 FAKTA ELLER FICTION

 

1:2 ROLLFIGUR NR 1: UPPVIGLARE MOT LAG OCH ORDNING

 

1:3 ROLLFIGUR nr 2 OCH 3 - UPPVIGLARENS ADJUTANTER OCH "CIVILISATIONENS" FIENDER

 

1:4 ROLLFIGURERNA 4 OCH 5: ”CIVILISATIONENS” UTPOST MOT FIENDEN - DEN GODA FÉN / SIBYLLAN OCH MODER SVEA 

 

1:5 FILMADE DOKUMENT ISTÄLLET FÖR GRANSKADE

 

1:6 FAKTA ELLER FEJK OM BARNETS VITTNESMÅL?

 

PAPPAN SÄTTER DIAGNOS PÅ MAMMAN OCH SÖKER EFTER EN GRÄVANDE JOURNALIST

 

EPILOG:

1:7 "KONSPIRATIONSTEORIER" - ELLER VÄLGRUNDADE MISSTANKAR OM KORRUPTION?

 

Del 2: EN NY MÄKTIG MOTSTÅNDARE »

 

2:1 VILSELEDANDE SPÅR I WALLRAFFANDET

 

2:2 ROLLFIGUR nr 6: DEN VILSELEDDA BARMHÄRTIGA SAMARITEN

 

2:3 ROLLFIGUR nr 7:  DEN SKUMMA INFILTRATÖREN OCH UPPVIGLAREN MOT LAG OCH ORDNING - MAMMANS OMBUD  

 

2:4 MODER SVEA OCH DEN GODA FÉN VALLAR DE VILSEGÅNGNA TILLBAKA I FÅLLAN IGEN

 

Del 3: ETT MÄKTIGT NÄTVERK

 

3:1 SAGANS SANNING 

 

3:2 LJUSETS RIDDARE "AVSLÖJADE" SOM MÖRKRETS

 

LISTA MED FAKTAFEL

REFERENSER TILL FAKTA OCH SAKKUNSKAP SOM MYNDIGHETERNA OCH SVT / BO-GÖRAN BODIN NEGLIGERAR

 

FAKTA I FALLET ANNA & ELIAS nr 1 »

 

FAKTA I FALLET ANNA & ELIAS nr 2 »

 

EXPERTER SOM DISKVALIFICERAS AV AMATÖRER »

 

STOR OKUNSKAP OM GRUNDLÄGGANDE UTREDNINGSMETODIK »

 

STOR OKUNSKAP OM BARNFÖRHÖR »

 

MAMMANS ADVOKAT ANNA EDELHJELM I OHELIG ALLIANS MED ATSUB »

 

KOLLEKTIV JO-ANMÄLAN TILL CHEFS-JO ELISABETH RYNNING »

 

PAPPAN SÄTTER DIAGNOS PÅ MAMMAN OCH SÖKER EFTER EN GRÄVANDE JOURNALIST»